Вряд ли возможно встретить такого ребёнка, который не желал бы поскорее стать первоклассником. Но со временем часто огонек детского любопытства гаснет в глазах малыша, и потом уже в школу его родителям приходится отправлять едва-едва ли не насильно, пуская в ход весь дешевый арсенал воздействия. О том, как привить ребёнку жажда учиться, и пойдет речь ниже.
Чтобы выправить чадо в среднее учебное заведение, иногда родителям приходится применять «томную артиллерию» — от обещания приобрести новый велосипед до угроз воспользоваться отцовским ремнем. И то, и другое, несомненно, имеет эффект. Вот только он краткосрочный и не радует ни ту, ни иную сторону. Знания не получены, стимул обучаться не определен, время уходит. Что же мастерить? Вот что говорят специалисты.
Как устроить так, чтобы ребенок захотел учиться?
В сегодняшнее время существует множество методик раннего становления ребенка. Родители все реже отправляют в среднее учебное заведение детей с «нулем» знаний, типа, там всему научится. Да и требования к первоклассникам поменялись. Теперь в первый класс принимают подготовленных ребят. Современным шестилеткам уже нужно уметь и декламировать, и складывать-отнимать элементарные числа. Но значит ли это, что они в полной мере подготовлены к школе?
Часто бывает так, что родители стремятся послать своего ребёнка в школу как можно ранее. Например, не с шести, а с пяти с половиной лет. что есть разные объяснения. В основном, это делается, чтобы иметь «запасной» год перед поступлением в университет или просто из нежелания отстать от иных. Мол, «Танюша из десятой жилплощади уже в школу пойдет. А наша хуже собственно что ли? ». Удивительно, как такие мотивы имеют все шансы впоследствии навредить ребёнку в жизни. Ведь расценивать свое чадо нужно объективно, а не с позиции слепо любящих членов семьи. То, что ребёнок умеет узнавать буковкы и немного считать, еще вовсе не означает, что он готов к школе. Готовность, до этого всего, определяется с психологической точки зрения.
Совершеннолетним необходимо помнить, что игра – самое весомое на этом этапе развития ребёнка. Это подобный же важный аспект познания мира, будто и учеба. Каждому ребенку нужно доиграть свое, до этого чем он будет готов выработать жажда учиться. Семь лет – возраст для первоклассников совсем не случайный. Он самый оптимальный для такого как, чтобы переключиться плавно с игры на среднее учебное заведение. Нет ничего страшного и губительного для ребят в методиках раннего развития. Правда, лишь в что случае, если ребенка насильно не заставляют к этому – иначе вам не избежать заморочек. Интерес к школе просто-напросто исчезнет в скором времени после начала первого учебного года. Припоминайте: быть готовым к школе – это означает не столько уметь читать по слогам, сколько владеть достаточно развитую психику, желание и умение принимать новую информацию. Так что прежде, чем привить ребёнку конкретные навыки, задайте ему и себе вопрос: «Ты готов? ». И никак не зазорно будет честно на него отозваться: «Нет, лучше еще поиграем».
Кнутом либо пряником?
Что делать, если ребенку подлинно непонятно, зачем люди учатся, и почему обязан учиться он, если ему это совершенно неинтересно? Во-первых, нужно выяснить первопричину – она имеет возможность быть разной в зависимости от возраста. Во-вторых, потрудитесь все же не прибегать к карательным способам борьбы с ленью. Вы не сможете привить ребёнку собственно что-либо нудными нотациями и ремнем. А вот с ощущением стойкого отвращения к школе и учебе в целом дитя может столкнуться. Не без вашей поддержки.
Попробуйте вспомнить себя в эти годы. собственно что могло вас заинтересовать? Ведь главная неувязка взрослых – они напрочь забывают то, какими сами были в первом классе. А припоминать это важно, чтобы помочь потом собственному ребенку и привить желание учиться.
Как обучить ребенка учиться?
Самый беспроигрышный, но и самый тяжелый вариант – это заинтересовать ребенка заимствовать знания ради самих знаний. Те опекуны, которым удается это, чрезвычайно мудры и по-подлинному думают о будущем ребенка. Они понимают, собственно что ребенок каждый день должен быть готов обнаруживать мир для себя заново. Сейчас – без помощи других, потом – со своими детьми. Жилища, где есть такие семьи, наполнены живым общением – обсуждением книг, фильмов, спорами и дискуссиями по душам.
Положительный пример. Ребенку принципиально видеть, что и мама, и папа все пора учатся чему-то и умеют получать наслаждение от этого, тогда ему самому захочется копировать им во всем. Не ленитесь развивать малыша, водить его на выставки, в музеи, на выступления, и обязательно обсуждайте увиденное. Не дайте детскому любопытству угаснуть – и ребенку проще будет перенести этот интерес на учебу. Данный процесс в таком случае произойдет сам по для себя.
Эффект присутствия. Выполнять домашние задания с первоклашкой совместно – дело обычное. Однако нередки и томные случаи, когда родителям приходится сидеть со средствами чадами за уроками едва ли не до завершения школы. Это абсолютно тупиковый вариант. Уже к концу 2 учебного года дети должны научиться мастерить все свои домашние уроки самостоятельно. В случае если у ребенка плохо развита организованность, он всегда отвлекается – психологи советуют создать эффект наличия. Будьте рядом с ребенком, когда он готовится, однако при этом занимайтесь своим делом, только немного приглядывая за ним.
Материальное вознаграждение – недурной, хотя и довольно спорный вариант. Но так как учеба – это тоже труд, а каждой труд должен быть оплачен. Такая баста зрения есть и она имеет право на существование. Размер вознаграждения лучше обсудить предварительно на семейном совете. Пускай это будет небольшая сумма – вы же даете ребенку денежки на карманные расходы. Почему бы ему эти денежки не заслужить?
Преодоление. Пусть ребенок обучается получать удовлетворение от преодоления трудностей. Отмечайте с ним всякую самую малозначительную победу, хвалите его и чистосердечно радуйтесь. Дайте ему почувствовать, каково это – замерзнуть победителем. Обращайте внимание, как вы оцениваете ребяческие успехи: не делайте акценты на отрицательном. Так, вместо «снова за контрольную 3 получил», скажите: «На данный раз ты начал решать верно, однако потом немного сбился».
Каждый дитя уверен, что его учеба больше необходима вам, а не ему. Смотивируйте его на изучение. Он ведь наверняка хочет стать кем-то. Растолкуйте ребенку, что знания не только навевают радость сами по себе, но и приводят к притворению в жизнь мечты.
Не нужно сюсюкать с ребенком либо кричать на него. Разговаривайте с ним будто с другом – на равных. Это – самый неизменный стиль общения, и он приводит к наилучшим итогам. Ведь главное, что нужно нашим ребятам, – это общение. Теплое, искреннее и дружественное.
